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2.1.1 Introduction

Dans cette première séquence du Bloc 2. Mise en pratique nous vous proposons de vous entraîner à :

  1. proposer un contenu de cours adapté aux élèves. Ce contenu pourra être :
    • recherché et adapté dans une banque de ressources
    • ou construit entièrement.
  2. créer la fiche prof correspondant à la fiche élève.

Nous voilà donc en train d'apprendre en faisant : on commence par la pratique, on prendra du recul dans un deuxième temps.

Objectifs

Les objectifs visés sont :

  • À partir d'une activité existante

    • Déterminer les objectifs (connaissances et compétences) d'une activité
    • Identifier les prérequis d'une activité
    • Juger si une activité est appropriée ou pas
    • Adapter cette activité
  • Créer votre propre activité

    • Construire une activité élève (en s'inspirant d'une activité existante ou à partir d'une idée originale) ; il pourra s'agir d'une activité de compréhension en utilisant des exercices appropriés au concept ou bien d'une activité de production.
  • Créer une fiche professeur

Boîte à outils

Pour vous préparer, vous aurez à votre disposition :

  • Les éléments constitutifs d'une fiche prof (ci-dessous)
  • La deuxième partie, du livre "Enseigner l'Informatique" de Werner Hartmann
  • Des ressources de collègues pour :
    • Comprendre les intentions d'une activité avec l'activité Turtle
    • Toucher du doigt un exemple concret de fiche élève et de fiche prof avec l'activité Bases de Données
    • Découvrir un puits de ressources pédagogiques avec le concours castor informatique
  • La to do liste de fin, avec les actions à réaliser pour répondre aux objectifs ET pour bien se préparer pour l'évaluation par les pairs.

Et bien sûr la communauté d’apprentissage et de pratique grâce au forum qui fait converger le forum de la communauté CAI (Communauté d'Apprentissage de l'Informatique) et les forums des Moocs NSI.

La fiche prof d'une activité : choisir les métas-informations

Voici les méta-informations qu'il est courant de renseigner, cela nous aide à gérer nos ressources personnelles, et à les partager, les faire évoluer à partir d'autres, etc. Cela permet surtout de bien expliciter sa démarche pédagogique. Ce format est inspiré à la fois des ressources de sites comme la Main à la pâte et des standards officiels comme la LOMfr…)

Thématique : Quel est le thème principal de l'activité ? On pourra ici donner un lien vers le programme officiel par exemple.

Notions liées : Seront précisées ici les notions directement rattachées à l'activité ou les sous-thèmes en relation avec le sujet principal.

Résumé de l’activité : Une description de ce que propose l'activité ; s'il s'agit d'une suite d'exercices ou d'une activité débranchée, s'il s'agit de programmer en utilisant un module particulier de Python etc.

Objectifs : Pourquoi propose-t-on cette activité ? Quelle acquisition de connaissance est visée ? Quelle manipulation favorise le développement d'une compétence ?

Auteur :

Durée de l’activité :

Forme de participation : individuelle ? en binôme ? en groupe ? en autonomie ?

Matériel nécessaire :

Préparation :

Autres références : liens éventuels vers d'autres cours ou activités similaires ou complémentaires

Une fiche prof vierge est disponible ici : Fiche prof vierge